俗話說：“三歲定一生”，孩子三歲前的教育是關系到孩子一生的大事，許多家長一看到自己的孩子稍落后于別家孩子就顯得無所適從，其實“慢孩子”不等于“笨孩子”，孩子成長需要慢慢疏導。

如何建立三歲寶寶的責任感？

案例：3歲寶寶說話慢急壞爸媽

小鉦，3歲了，在說話、行動、數(shù)數(shù)等許多方面與同齡寶寶相比似乎顯得慢一些，比如小鉦現(xiàn)在說話還只能停留在兩個字，3個字以上就很難連貫，而他們鄰居家的比小鉦大兩個月的京京已經可以流利背兒歌。看到孩子與小朋友的差距，他媽媽相當著急，甚至還質疑自己的孩子智力發(fā)育有問題。

專家：孩子學習能力有別很正常

佛山市汾江路一家幼兒教育機構的孫老師認為，3歲之前培養(yǎng)孩子學習能力相當重要，但是不同孩子的學習接受能力不一樣，身為父母不能因為孩子學習慢而責怪孩子笨。從事幼兒教育多年的孫老師介紹說，實際上，孩子學習進度不一樣是很正常的現(xiàn)象，家長不應該因為這樣而質疑自己孩子的智力。很多家長遇到這樣的事情經常大發(fā)雷霆，說自己的孩子“笨”，甚至當著小孩的面罵孩子，這樣小孩幼小的心靈很容易受到傷害。

3歲是智力發(fā)育關鍵時期

據(jù)孫老師介紹，兒童的智力發(fā)育關鍵時期之一就是3歲，當小孩的行動或者表現(xiàn)并非如想象的進度時，家長不妨換個角度思考，特別是從孩子的角度思考問題。小孩雖然年紀比較小，但是還是可以感受到自己父母對他（她）的欣賞，這樣對建立孩子的自信心也很有幫助。

另外，對于好動的孩子，從事幼兒教育的周旋老師認為，這類孩子屬于運動機能占優(yōu)勢，喜歡用肢體語言代表聲音語言。她說，“愛動”的孩子并不是患有多動癥，反而有些這樣的孩子比較聰明，對身邊事物感覺無聊，才會做很多小動作。對于這樣的孩子，家長需要根據(jù)其特點，以夸獎等方式進行教育。

對于剛剛降臨到這個世上的小生命，他對這個世界的一切都充滿了未知，他需要慢慢的去發(fā)現(xiàn)去探索，而父母在此時要起到一個很好的引導及教育作用，這樣才能更好的促進孩子的成長。